近日，一名孩子在信阳市羊山中学读七年级的家长向市领导反映称：今年因为疫情原因，5月8号才开学，今年孩子们上网课学习效果不佳，压力都特别大，最近几天七年级下学期书本课程基本结束，但孩子们测试成绩很多都不理想；还有两三个星期就要期末考试了，在这样的情况下，老师不抓紧时间帮助孩子们复习，居然要求家长们找八年级上册语数外，说是要提前上课。

该名家长说，提前预习是个好习惯，但是我家孩子七年级下册课本还没复习完毕，期末考试自己都没有信心，现在哪有精力学习八年级上册课程，最早也要期末考试以后，暑假期间再预习八年级课程是不是更加合理一些。我相信大部分孩子七年级知识都没有掌握，现在就上八年级课程是否拔苗助长，急于求成了，请教育局相关领导多多关注学校的教育质量，而不是教学进度，百年大计、教育为本。

听到这个消息，不知道大家会作何感想，教育的真正目的是最大限度地开发一个人的潜能，全面提高人的素质和能力，而不仅仅是考个好成绩，或者上个好学校那么简单。如同种庄稼一样，教育也是一个需要耐心等待、细心呵护和大量投入的过程，也需要播种、施肥、除草、浇灌等所有的环节，最终才能迎来收获。

试图一味通过填鸭、拔苗助长式的知识灌输去提高孩子的成绩，很可能得不偿失。让尚未成年的孩子过早承受过大的压力，更可能会出现厌学和严重的心理问题。所谓“不要让孩子输在起跑线上”存在误区，每个孩子个体都是独特的，不仅遗传素质、家庭环境各异，其思维类型、学习兴趣和方法也各不相同。即使付出同样的主观努力，给予同等的发展条件，其结果也难免是有差异的——每个孩子的“起跑线”原本就是各不相同的，何谈输和赢？

教育一事，是需要放在良心上做的事。因为教育不仅事关每个孩子、每个家庭，更事关整个民族与国家的未来。期待在各方的共同努力下，许教育一个更美好的未来。